fazendo arte com arte

Tecnologia X Educação

Resumo:

As tecnologias da informação e da comunicação podem ser utilizadas como recurso no sistema educacional, como forma de aprimorarem o ensino aprendizagem.

O professor não pode ficar alienado a realidade e deve, portanto, incorporar o uso das novas tecnologias em seu plano de ensino, entretanto o domínio da técnica deve permanecer nas mãos do professor.

 A educação no mundo hoje tende a ser tecnológica e, consequentemente, exige entendimento e interpretação de tecnologias. Estas, por seu turno, em sendo complexas e práticas, estão a demandar do homem novos elementos constitutivos de formação, reflexão e compreensão do ambiente social em que ele se circunscreve.

Neste contexto, a educação apresenta-se não como necessidade mitológica e universal, mas como compreensão dos homens, dos fenômenos humanos e dos fatos, pois a sociedade moderna inclina-se fortemente para o trabalho industrial correndo o risco de abandonar os fundamentos da própria vida.

Pelas características da tecnologia e suas implicações, há uma estreita correlação entre o sistema técnico e social. Inúmera influencia de mutações técnicas são exercidas sobre a sociedade ou a rigidez de uma sociedade repercute sobre o progresso técnico.

O fio condutor do acontecimento histórico foi à utilização e fabricação de instrumentos, provocando a dialética entre as necessidades naturais e a satisfação do homem. A necessidade determina o instrumento que, por sua vez, conduz à satisfação. Os instrumentos geram novas necessidades.

A tecnologia, embora fundamentada em conceitos científicos, vincula-se, porém ao concreto de máquinas e ferramentas. Com efeito, cada máquina é utilizada por indivíduos e grupos como meio de realizar um ato especifico dentro de uma atividade que se torna necessariamente social. A máquina objetiva, no particular, um modo concreto de vivenciar a ação social.

A escolha de determinadas máquinas e o controle e o controle exercido em nome de uma determinada classe social institucionalizam a tecnologia. Escolhidas por essa sociedade, as máquinas se transformam em instrumentos de inovação e adaptam-se a seus interesses e necessidades.

A máquina continua significando o meio e o signo do status social.

É o instrumento político para transmitir idéias e ideologias através de linguagens próprias e processos de comunicação.

Assim, a tecnologia funciona materialmente em relação aos objetivos exclusivos da produção e simbolicamente, de modo ideológico, para manter e reforçar determinadas formas de organização e controle social.

Controlar a tecnologia em vez de ser controlada por ela. (Nauria Inês Fontana, Universidade do Contestado, número 4, I Semestre de 2005), eis a grande questão. O controle não será exercido pela força, mas pelos valores e pelo sentido maior concedido ao ser humano.

A tentativa de retomar os rumos da tecnologia em base aos valores sociais não é tarefa restrita ao âmbito da técnica, mas estende-se até os modelos da hierarquia social, passando pela escola para atingir o indivíduo. Enfim, a organização da produção é também significado da natureza coletiva do trabalho e de interesse de todos os homens.

Tecnologias em sala de aula:

Normalmente podem-se utilizar algumas destas tecnologias em sala de aula, depende especialmente, da estrutura que a escola comporta.

·                     Transparências;

·                     Slides;

·                     Fitas de vídeo;

·                     CD`s;

·                     Computador;

·                     Internet;

·                     Teleconferência/Videoconferência;

·                     Televisão e vídeo.

É preciso conhecê-la, analisa-la criticamente e responsabilizar-se por estabelecer situações de comunicação entre gerações e entre culturas.

As tecnologias estão presentes na escola não tanto por aparatos físicos, mas pela cultura de uma geração de jovens que compartilham a mesma cultura audiovisual, visual que enfatiza a emoção, o interesse, o inesperado, o entretenimento.

A integração das novas tecnologias ao processo de ensino aprendizagem requer do professor desempenhar novas funções - a de protagonista dessa integração.

Incorporar as novas tecnologias significa introduzir outra linguagem, outro modo de pensar e perceber, num espaço em que as atividades se apóiam muito mais nas linguagens escrita e falada.

O uso das novas tecnologias em sala de aula pode agrupar as funções de apresentar informações de um determinado conteúdo, motivando, ilustrando ou, até como meio de expressão.

Assim, depende da habilidade do professor em fazer deste “gancho” e ter as tecnologias como um forte aliado no ensino.

O impacto das novas tecnologias tem provocado mudanças na educação, que não tarda incorporar os últimos recursos tecnológicos ao setor.

Dessa forma, a integração de novas mídias como TV, Internet, não é mais novidade estranha à sala de aula, pelo contrário, contribui para a criação de novas estratégias de ensino aprendizagem e auto capacitação.

Para tanto, o professor deve também habilitar-se para esta função, aperfeiçoando-se no assunto.

Bibliografia:

MARCONDES FILHO, C. Televisão. São Paulo: scipione, 1994.

FARACO, C.A. Tecnologia e linguagem. In: Tecnologia e interação. Curitiba, CEFET-PR, 1998.

FONTANA, Nauria Inês. Uso das tecnologias em sala de aula. Revista linh@ virtu@

A arte saiu da caverna e caminha em direção ao divino.è o Deus que há em nós, a grande mola que propulciona o homem para a frente e para cima.

                                        (Olga Savary)